Приятно наблюдать, как ребёнка завораживает наглядная математика. Просишь из кружка, разделённого на 3 части, взять 2/3. Из того, что поделён на 12 частей, просишь отложить 8/12. Из того, что поделён на 9, просишь взять 6/9. А потом спрашиваешь: то, что осталось от кружков, равно друг другу или не равно? Надо видеть, как округляются глаза ребёнка, который складывает остатки разных кружков друг на друга и видит, что они равны! Вот так и начинаются дороги к открытиям.
Рамки представляют кружки от целого (единицы) до 12/12. Рамки цветные. Распил на части ровный, части одинаковые.
Рамки в ящике сложены одна на другую, но вынуть из коробки их не представляется возможным: рамки без дна. То есть сквозные. Берёшь за рамку - рамка вытаскивается, а сам круг, составленный из секторов, остаётся лежать сверху другой рамки. Учитывая, что в наборе 12 рамок, приходится много времени тратить на подготовку занятия с таким пособием: нужно всё высыпать и на столе заново сложить. По завершении занятия - та же процедура. Плюс сама коробка стремится разложиться на детали, из которых состоит, всё время приходится скреплять и подгонять стенки. В общем, знаменитому Никитину за идею 5, а вот реализация подкачала...